Nos entrevistan el 10 de mayo en el programa de radio ESCALERAS DE LA DEPENDENCIA a la 13:oo por el día internacional de la epilepsia. Seguramente se emita el programa tambien el dia 24 de mayo, dia internacional de la epilepsia. Nos acompañará nuestra amiga Marta, especialista en terapias para caballos con personas con discapacidad. Hablaremos de nuestras actividades, nuestros objetivos y nuestros talleres de discapacidad.
NO TE LA PIERDAS!!
Actualmente contamos con un grupo que participa en diferentes actividades LVO.
El proximo miercoles nos reunimos con la fundacion carlos martin para una actividad de futbol
Ofrecemos clases de badminton a niños y adultos en el polideportivo fuente del berro. NO TE LAS PIERDAS!!
Estamos organizando eventos de padel para personas con discapacidad en instalaciones de alcobendas. NO TE LOS PIERDAS!! Y PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS.
Hoy acudimos al centro para conocer y que nos conozcan los familiares del Club Deportivo Nueva Integracion
Llegamos al centro y asistimos a una primera clase de natacion con 6 alumnos adultos con discapacidad intelectual que pertenecen al club deportivo nueva integracion. Estuvimos observando la clase y escuchando al coordinador los objetivos y con que metodologia emplea sus clases. El nivel de los alumnos es basico, saben nadar pero tienen que mejorar en coordinacion, colocacion del cuerpo, flotabilidad.
Se busca una clase principalmente ludica y de enseñanza.
Mañana comenzaremos nuestra primera clase y me presentaran a los padres.
Comenzamos el proximo sabado nuevas clases de natacion en el centro deportivo Palomeras.
1. Posicion en punto de espera: piernas semiflexionadas, tronco flexionado, mirada erguida
2. Posicion lateral: colocado lateralmente, brazo contrario a el de golpeo señalando la pelota, tapon de la raqueta señalando pelota, peso del cuerpo en ambis pies
3. Punto de impacto: en ese momento hay un giro de hombros y tronco, el peso del cuerpo pasa del pie atrasado al pie adelantado
4. Acompañamiento: terminas el giro de hombros despues del golpeo y acompañas o adelantas el cuerpo en direccion a donde pretendes llevar la pelota.
5.Terminacion: terminas con el peso del cuerpo sobre el pie adelantado, los brazos completamente estirados, la pala abierta. Por ultimo te colocas de nuevo en posicion de punto de espera para la siguiente recepcion.
A diferencia del badminton, los procesos de enseñanza son 5. En el badminton son 3:
1. Antes del golpeo
2. Durante el golpeo
3. Despues del golpeo
1. Colocarse de mayor a menor: Juego de socio emocional que puedes hacer con 1, 2 o más grupos de niños de 6 años en adelante. Deben colocarse de mayor a menor según su edad pero no deben hablar en ningun momento. Les dejas un tiempo concreto y cuando finalice el tiempo preguntas la edad de cada uno para ver si lo han realizado bien.
Variante: Puedes hacer esta misma actividad ordenandose segun su piso, numero de hermanos…
Trabajo: Sobretodo el lenguaje no verbal, la memoria, el trabajo en equipo
2. La luna imaginaria: Colocas al grupo en circulo y con un boligrafo trazas una luna llena en el aire. Después les dices, un0 a uno a los alumnos que realicen la misma luna. Lo normal es que cojan el lapiz con una mano y realicen la luna llena con ésa misma mano. Deberás decirles si esta bien realizada. El truco está en cambiarte el lapiz de mano antes de realizar la luna. Cada vez que te toque realizas el movimiento, si tardan mucho en averiguar como se hace, puedes ir haciendo el dibujo de forma mas lenta para que lo vayan averiguando.
Trabajo: Observación, atención
3. La caja de musica: Colocas a todos los alumnos en circulo sentados. Coges una caja cualquiera y te la colocas en tus pies. Les comentas que es una caja de musica magica, donde sólo algunas cosas u objetos pueden entrar, pero que otros no. Les empiezas diciendo algo que si entra y algo que no, más tarde les dices al grupo que pasen la caja uno a uno mientras dicen un objeto que creen que puede entrar. En caso de acertar se lo dices. Según pasan las rondas puedes acentuar mas el truco del juego. El truco es que solo entran los objetivos que empiecen por las notas musicales.
Trabajo: Atención, imaginación, nociones basicas de musica
4. El mercado de chin-chon: Es muy parecido al juego de la caja de musica, la diferencia es que debes decir que estan en un mercado donde solo pueden comprar ciertas cosas. Deben ir uno a uno diciendo lo que creen que puede entrar. El truco está en que sólo pueden entrar objettos que empiecen o terminen en chin, chon, in, on.
Trabajo: Atención, imaginación
5. Las palabras: Colocas a los niños en 2 o más grupos de por lo menos 5 personas. Les comentas que deben crear una palabra entre todos sólo con su cuerpo, no pueden hablar en ningun momento, sólo en la organización previa de la palabra y cual escogen.
Variante: Que realicen una frase. Podrán sólo dar dos palmas en el momento que termina una palabra y comienza otra.
